何健铭　　国籍：马来西亚

　　球龄：33年　　教学年龄：24年

　　收费：每小时400元，个人7+1套餐  练习场7堂课程+1堂球场教学（9洞） 2180元/7小时+球场9洞

　　在何健铭眼里，高尔夫和其他运动的教学模式具有普遍原理。不管是学员刚学习挥杆，还是来调整动作，他都会把改变对方的思维放在最首要的位置

　　2004年，当何健铭从广东返回成都时，发现当年一个老弟子都打到70多杆了，甚至都敢“开班授徒”了。于是无须广告，何健铭在成都的名气一下子就打响了。同年，他加盟了麓山国际乡村俱乐部。

　　1999年，何健铭第一次到成都时，当时整个四川的学球环境都不是很好，很多球友对教练都没什么信心。他待了一年半便南下广东。2004年回来后，他发现球友开始相信教练了。一旦彼此建立了信任，教球学球效果自然也就好起来了。所以，他在麓山一待就是4年。

　　早在1984年，何健铭便取得马来西亚职业球员资格。1996年之前，一直征战在马来西亚巡回赛和亚巡赛上，并在新加坡、台湾等地从事教球工作。现在，他的学生总数已经超过5000人。在麓山，每月都有近30个学员在他这里学习，平均下来相当于一天一个。如今，练习场里5个助教都出自他的门下，有一个还在今年业巡赛天津站上打了个第4。成都当地著名的重炮手张渝强，在他的调教下还赢过民生银行的长打王比赛。

　　坚持教球这么多年，很大程度上是因为他很享受其中的快乐。他说：“我喜欢挑战，能解决掉别人延续了多年的毛病，相当有成就感。”

　　教孩子打球，他会固执地坚持自己的方式，努力培养孩子们接近职业的概念。但为了避免产生枯燥感，他也偶尔使用一些有趣的办法。比如练切杆，他会找个目标，鼓励“切中有奖”，培养孩子们的热情。

　　他还会先强调学员的优点，再着眼于帮助对方改正缺点。尤其很多小孩子因为老犯错已经被父亲责骂得麻木的情况下，他总会说几句鼓励的话，而且他也坚信每个人都是有优点的。

　　而对于成年人，尤其是很多有地位的老板，找教练希望很快得到回报。“首先要给他信心，告诉他3个月肯定有效果。”他说。这话从一个教学24年的人口中说出来，必然具有很高的权威。学员心里也有底了。而1个月后，看到效果了，学员会更有自信。

　　万流归宗，在何健铭眼里，教成年人和青少年的方式有着异曲同工之妙。方法不同，但精髓一致，那就是对学员心理的把握。

　　如今很多老板学球，有人遇到问题不好意思提出来，还有人在这里练两天又去其他地方练球，但回来说没时间练，其实都是为了面子。

　　何健铭是马来西亚人，精通国语、英语、日语等六七门语言，还曾研习过美国和日本很多教学理念和方法，加上长期生活在中国，对中国人所谓的面子问题领悟得很是深刻。中西方文化融会贯通了，在教球时自然能很好地避开这个雷区。

　　有些初学者不愿意下场，怕和别人打丢脸，何健铭就建议球会改革会员比赛模式：新手会员归到100杆以上组别，打球时拿到Par得3分，吃到bogey得4分……如此一来，会员既愿意参加比赛，又不怕丢面子，也愿意继续学球了。

　　具体到教学方法上，他也琢磨出不少小窍门。比如，很多90多杆的球友打不好长铁，总会不自然发力，导致动作变形。他会拿出四支铁杆，先让学员打7号，然后打6号、5号、4号，依次打几轮后，他便开始打乱用杆的顺序，学员打几次7号后，他再递过一支4号铁，不告诉是几号杆。这样，学员在不知情的情况下，会自然在大脑里保持7号铁的打法，效果自然就出来了。

　　“习惯了就成自然了，但习惯也是练出来的，”他说，“这里的练不是指练习自然反应，而是练习控制反应。”这也正是很多人打了十年球，却不断重复错误动作的原因。

　　“聊上几句，就知道他想要什么，他应该改变什么。”他的话里甚至充满了马克思主义哲学的意味，比如“对症下药”、“因材制宜”。

　　所以，他教球时经常把正反案例相结合，再把规则和礼仪方面的内容穿插在其中。而这些小贴士也不是随意添加，而是根据学员进入什么阶段，再决定穿插什么内容。比如，教一些水平较高的学员解决难打球位的问题时，就需要穿插一些比较高级的内容，比如“寻找新的平衡点”等等。他说，“伍兹已经是有形变无形了，而初学者一定要有形。”

　　学员评语    　　张现（麓山球场会员，90杆左右）:

　　“当初选择何教练的原因很简单，我在练习场看到他教小孩子学动作，很快便让孩子明白了，我就想，我是成年人，跟他学应该会更快吧。何教练可以清晰地告诉你挥杆的每一个步骤和节奏，生动地把这个物理过程描绘出来，就像数学建模一样科学。”