孩子对一项运动的兴趣，主要取决于他对这项运动所能够取得的成绩，如果他在这项运动上的表现得到了相应的认可（这种认可可能来自于同伴、家长、老师，甚至是陌生人），或者使他感受到了自己的成功，那么，他的学习兴趣就会大增，致使孩子的主动参与意识空前高涨。

　　诚然，所有体育运动都会有自己的技术体系，高尔夫也不例外。成年人在高尔夫的学习过程中，首先接触的是铁干技术，大多数人是用7号铁杆来完成他的第一次击球的，然后才是木杆和短杆。而这一过程对孩子们来讲是有困难的，少儿技术教学的泛化阶段，要尽量少的让孩子实际击球，要让孩子经历一个至少是不厌烦的前期技术过渡，因为初学者能够顺利的打到球也不是一件容易的事情，这个阶段要让孩子直接或者间接的熟悉挥杆的整个过程。

　　当孩子从泛化阶段进入到分化阶段的时候，感到新的内容即新奇又不陌生，要让我们课的导入过程能够很好的深入孩子的内心，深深的吸引孩子的注意力，使其能够主动练习，这就是我们所要的最佳效果。 要做到这一点，对教练就有了较高的要求。我大学刚刚毕业的时候，也是觉得体育没有什么难教的，中学所有运动项目，不说样样精通，也都不是常人能敌的，但是，当我在签约的河北唐山外国语学校上的第一节课结束后，我从新认识了自己，做一名优秀的体育老师很难，需要掌握的东西是常人难以想象的。因为你所面对的是一个无时无刻都在变化着的群体，从课的整体调动、教学内容的组织、安全意外的预判、整体气氛的控制、学生错误的纠正以及各式各样的提问等等诸多问题，都需要教师通盘考虑。

　　所以说，一个合格的高尔夫教练，要在课下付出极大的辛苦，并不是只在课上耗费那一点点时间。每一节课所采用的游戏和编排的体操内容，都要考虑到学生的特点，既要活跃气氛，又要实用安全，还要贴近课的主要内容。只有这样，才能够充分调动学生的积极性，又掌握了实际的高尔夫技术。也只有这样的教练，才能够成为一个合格的教练，才能够被家长接纳，受孩子们的欢迎。