与我国高尔夫专业教育教学内容与手段进行比较，美国PGM教育具有以下几个特点：

　　（1）高尔夫专业教育的课程内容涉及领域较广，既涵盖了高尔夫产业的经营管理，也涉及到了高尔夫文化及相关学科领域知识。

　　（2）教材和教学形式丰富多样，重视学生能力的培养。PGM专业课程的学习形式不仅有理论学习，也有技能操作模拟课程，还有师生互动式、研讨式的专题讲座，注重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。视频教材直观形象，更好的解决了教学中的关键与难点。

　　（3）注重学生高尔夫技术水平的培养以及高尔夫教学方法的学习。15门专业课程中，有3门课程是关于技术发展和球技教学方法的，1门课程是发展高尔夫选手方法的，并且，PGA对学生的球技水平有着具体标准，学生必须付出艰苦的努力才能达到。

　　（4）课程内容与高尔夫的实际密切联系，具有应用性和可操作性。主要告诉学生“应该做什么”（what to do）。如高尔夫竞赛运作这门课程，主要培养学生的实际操作能力，是学生学会高尔夫赛事的具体运作方法，涉及到赛事计划的拟订、制订预算、推广赛事的方法、怎么样使用高尔夫赛事软件以及赛后对赛事进行评估。仅这门课程，PGA提供的书面教材达到4本，视频教材2种，都是PGA多年组织和运作赛事的经验总结，如《PGA巡回赛运作手则》、USGA手则，《怎样组织和运作高尔夫赛事》、《PGA职业指南：高尔夫球场场地的标识和划线》等。

　　（5）经营管理知识技能与高尔夫实际结合，注重案例教学。PGA专业课程注意把前期所学的经营管理知识运用到高尔夫经营管理的实践中来，如《高尔夫经营计划的制定与运作》，《高尔夫用品商店的销售规划和货物管理》，都要求学生根据高尔夫企业的财务状况制定经营计划或销售计划，课程内容涉及到经营管理知识、市场营销知识和财会知识。

　　（6）PGM课堂学习有两种形式，一是普通的课堂授课和自学，进行专题研究讲座，由PGA委派专家主讲，相当于案例教学，学生课前须做大量的准备工作，课堂上须陈述自己的观点和看法。PGM教育是由美国PGA教育中心统一管理，每个级别的学习完成以后，由PGA统一进行考试，PGA对PGM教育项目的要求主要分为3个部分，即课堂学习、实习和实践、球技。PGA为了保证人才培养质量，对考试的管理很严格，建立了相应的制度，学生须至少完成PGM教育项目总共36个学分中的28个学分，才能获得PGM证书。

　　考试不合格的学员，中途将会淘汰。PGA还规定：学生必须先通过考试，才能参加PGA举办的专题讲座。考试形式有理论也有技能操作，如球杆的设计与修理就是技能操作考试，有的课程还要经过理论和实际操作两种考试，如高尔夫竞赛的运作和电脑软件的运用等。

　　（作者：顾跃：湖南涉外经济学院高尔夫系；赵兰信：湖南涉外经济学院外国语言文学学部）